2012年12月18日火曜日

2012 第13回

今日は年内最後の授業、そしてプロジェクトの中間発表会でもあります。
さて、どんな提案が打ち出されるのか?



みんなで作ろう西部地図(H)
西部地区のいくつかのスポットに情報キオスクを置いて、人々が投稿した写真を提示しようという案。
既にあるSNSや観光ガイドと何が違うのかな?

金森1/4出張(G)
西部地区の様々な店舗が、赤レンガ倉庫の一角に、実際の店舗の1/4規模のミニ・アンテナショップを週替わりや月替わりで出展するというアイデア。
参加する店舗にかかる負荷を、どう担保するの?

函館モビリティの提案(F)
レンタル自転車に注目したところまではいいのだが。
このグループは、まだアイデアがまとまっていなかったね。


「挑戦」を促す提案(E)
「挑戦」とは、自分もやってみたいという気持ちを起こさせるということらしい。坂が多い西部地区に、サンフィランシスコのようなケーブルカーを新たに敷設し、車両から自由に乗り降りできるようにする提案。ショッピングバックを統一するという提案も。
この計画に誰がどう責任を取るのかな?

Terra Stellar(D)
バスを改造した移動式カフェを運行し、光の少ない場所で星空を眺めるイベントの提案。バスの窓から観光を楽しむという案も含まれている。
夜はそんなに景色は見えないよ。バスで動ける範囲は限られているしね。

ウェスタン建築(C)
様々な店舗のファサードを、洋風・和風混在した西部地区の建築に合わせて見栄えを変えてしまおうという提案。さらに、歩いて歩ける範囲に必要な店舗をまとめることで、学生が住みやすくなるという提案。
断片的にできそうなこともあるけど、机上のアイデアの域を出ていない。誰がお金を出すの?説得する覚悟ある?

Candle Lights(B)
店舗の入り口にろうそくをともそうというイベント企画。
風の強い函館で、火を使う企画は厳しいんじゃないかな。
はこだて光の小径」というイベントがあるけど、知っていたかい?

新しいモビリティ(A)
このグループもアイデアがまとまっていない状況。
4つのアイデアを方向性で分けてしまっているが、むしろ4つのテーマを覆う大きな視点で捉えた時、どんな可能性が見える?



発表全体に言えることですが、せっかく自分が実際にその場に行って体験したことが全く置き去りにされて、人ごとのような提案ばかりになってしまっていたのが残念です。
メインのターケットユーザは「未来大生」すなわちこの授業の受講生自身です。その受講生への質問として、「この企画が実現したら、自分は何度でも西部地区に通ってしまうと思いますか?」という問いに「はい」という応えが半数を超える提案はひとつもありませんでした(多くても数人だったね)。つまり、自分自身にとって関わりのある課題として取り組めていないということです。

もう一度、確認しよう

発表に全然、インフォグラフィックスが使われていなかったのがとても残念です。また、提案内容がスケッチされていない(実現のイメージが描けていない)のも、皆さんの実力不足と感じます。「図解する」「絵を描く」を今、徹底的に体にしみ込ませてください。
・「簡単」「便利」が本当に活動の動機なのか?
・視点を動かして価値を見つける
ないものをどこからか借りてくるのでなく、目の前にあるものをどう楽しむか(価値に変換するか)、を出発点に。ネガティブなイメージをどうポジティブに変えるか。例えば、冬の吹雪の中、街を歩くのは大変?では、どうしたら、吹雪の街中を歩くのが楽しくなりますか?(そんな日に外出したいと思えるようになりますか、どんなことをして過ごしますか・・・など、問いを少しずらしてみるのもアリ)
・掘り下げる。調べる。
問題、課題と感じたら、なぜそうなのか、改善を試みた例はないのかを、すぐに調べる。歴史的な資料に当たったり、実践例を調べるのは当たり前。そこから成功例/失敗例、課題の本質や応用の可能性を見つけることができる。
・アイデアはすぐ試す。
「プロトタイピング」もこの授業の重要なトレーニング要素です。思いつきも、すぐ、その場で、試してみてください。ショッピングバッグをもって街中を歩いてみてください。そんなにインパクトありますか?夜、車で街中を走ってみてください。車の中から街の魅力を発見できますか?街中に端末?ノートパソコンを街中で広げて、写真を見てみてください。ある程度経験を積んだ大人なら、結果がどうなるかはいわずと知れますが、そういう想像力がないのなら、すぐに試してみるべきです。「やってみ中やわからない」は「すぐやってみればわかる」に。
・あなたは本当にそれが欲しいの?
お金を払ってでも、それを手に入れたいと思いますか?あなたが欲しくないものを、他の人にやれ、と強要するのですか。
・リアルに妄想する。
街を作り替える?ケーブルカーを敷設?町中にキオスクを?そういう絵空事ではなくて、おじいちゃんおばあちゃんと未来大生が、ベンチで雑談に耽っている場面を妄想してください。子連れの若いお母さんと未来大生がすれ違いながら挨拶をかわす場面を妄想してください。そこはどこですか?その周りには何がありますか?その人たちはどうやってそこに行ったのですか?何のためにそこにいるのですか?
思いつきをアイデアにし、実現可能なプランに昇華していくのは、すごくパワーがかかります。学生にとってはつらいこととにか感じられないかも。でも、このハードルを乗り越えて、そのプランが実体化したときに、初めて快感や満足を得られるのです。早くここまできて欲しい。

参考文献もいくつかあげておきます。この機会に読書も!

◉山崎 亮、『コミュニティデザイン―人がつながるしくみをつくる』
学芸出版社、2011年

◉ティム ブラウン Tim Brown、
『デザイン思考が世界を変える―イノベーションを導く新しい考え方』
早川書房、2010年

◉阿部仁史、本江正茂、小野田泰明、堀口 徹、『プロジェクト・ブック』彰国社、2005年



さて、授業としてはあと2週分。ここからどこまでジャンプできるか。楽しみにしていますよ。
アウトプットのまとめ方については次の投稿で。

2012年12月11日火曜日

2012 第12回

アイデアを広げるアイデアを絞り込む

1.photo KJ法

宿題を持ち寄って次の活動を行う。
模造紙上に、それぞれの写真を一人ずつ順番においていく。
写真を出すときに、その内容を説明する。
関係の深そうなものを近くにまとめながら。


ひととおり配置したら、まとまりごとにラベルを付ける。
ラベルを付け終わったら、全体を図化し、説明してみる。

・メンバーが街のどんな部分に関心があるか(集中、偏り、見落としを確認)
・街の現状を共有する(何がどうなっているか)

※ここでは、問題提起やアイデアの提示はしない。

2.テーマを決まる

3つの表現物を照らし合わせながら、何を課題に提案を進めていくかを決める。
授業課題として、「移動」「何度も行きたくなる」は外さない。
クライアントを決める。

・制作した二つの地図とスケッチや写真で描かれた現状空間をもとに
 新たな世界観を合成して可能性空間を描く
 (必プロトタイピング)

3.ブレインストーミング

アイデアをたくさん出す。
ことばのみは禁止、絵で表す。
重ねる。バラバラに出さず、ひとつ出したらそれにかぶせていく。

4.プロトタイピング

・具体的な提案内容に絞り込む

かたちにしながら、ゴールを見つける。

5.来週のプレゼンに向けた計画を立てる

6.実制作




2012年12月4日火曜日

2012 第11回

経験の視覚化

先週のフィールドワークの振り返りです。
二つの表現で、体験の全体像を描いて、共有するのが今日の第一ステップです。
・体験地図1=空間表現(移動の全体像を図解)
・体験地図2=時間表現(ジャーニーマップを使って時系列で記述)
このふたつの表現で、グループメンバーの体験を俯瞰します。

経験空間地図

イベントを位置関係によって俯瞰すると、どんなことが解るでしょうか。
この表現では、距離を尺度にして、近い、遠い、という関係性を視覚的に表現することができます。
地図の特徴として、複数の要素(イベント)の集中度や偏りが視覚化されます。

経験時間地図

イベントを時間順に並べることで俯瞰すると、何が見えてくるでしょうか。
こちらの表現では、時間軸を尺度として、各イベントのタイミングが視覚化されます。
結果として浮かび上がる表現としては、「時間」を「距離」に置き換えたものとも言える。つまり、時間間隔が短いものは近くに、時間間隔が離れたものは遠くに位置づけられるわけです。
各要素のつながり方から、タイミングやパターンの発見が可能になります。

参考:超整理法、エクスペリエンスジャーニーマップ/カスタマージャーニーマップ



スケッチの構造化
全体を見てグルーピング、メンバーが何を見てきたか、何が足りないかを確認

今後のスケジュール

◉12月4日(今日)
経験の視覚化
・体験地図1=空間表現(移動の全体像を図解)
・体験地図2=時間表現(ジャーニーマップを使って時系列で記述)
スケッチの構造化
全体を見てグルーピング、メンバーが何を見てきたか、何が足りないかを確認

◉12月11日(次回)
アイデアを広げる
・制作した二つの地図とスケッチで描かれた現状空間をもとに
 新たな世界観を合成して可能性空間を描く
 (必プロトタイピング)
アイデアを絞り込む
・具体的な提案内容に絞り込む

◉12月18日(年内最終)
中間発表
・提案内容の企画書
・方向性を確認するためのプロトタイプ
・提案の結果期待される体験
(ストーリーボード、ビデオプロトタイプ、アクティングアウトなど)

◉1月8日
制作日
プロトタイプのブラッシュアップ、評価

◉1月15日
月曜振替

◉1月22日(授業最終日)
授業としての最終成果確認
展示/プレゼンテーションの準備

◉2月 展覧会形式による発表(有志?)
展覧会期間:2013年2月7日~2月11日(6日夜搬入)
青年センター 1階ロビー

2012年11月27日火曜日

2012 第10回

今日はフィールドワーク

あいにく天気は雪。事故やけがに気をつけて。

2012年11月22日木曜日

青年センター訪問

成果発表の場を学外に

学生たちが函館で生活しているにもかかわらず、街の中にあまり出て行ったいないという事実。そして、地域におけるはこだて未来大の認知度が実感値として低い・・・ということで、「もっと街中で暴れよう!」という仕掛けをいろいろと画策しています。
その文脈で、青年センターの方たちと話す機会があり、いろいろお話ししたところ、「ぜひご活用ください」とのアドバイスをいただき、早速行動に移すことにしました。
今日はその打ち合わせで、青年センターを訪問してきました。

函館市青年センターで成果発表を

結果として、
展覧会期間:2013年2月7日~2月11日
青年センター 1階ロビーを利用
※2月6日搬入、11日夜搬出
※卒展に合わせて、学生が街に積極的に出て行く機会とする
※公開プレゼンを2月7日にして、卒展の前夜祭と位置づける
というような趣旨で概要をまとめてきました。
当初は授業の枠内で、日程調整を考えていました。しかし、2年生にとって「成人式」は大切なイベントであるということ、その後の試験週間もがんばって欲しい、という2つの制約から、展示イベントの1月開催は難しいと判断しました。
授業の期間を外れるので、受講生の皆さんとはこれから相談することになります。有志による開催というかたちになるかもしれませんが、できれば全員参加でこのイベントを実施したいというのが、私の思いです。

2012年11月20日火曜日

2012 第9回

今日のメニュー

前半:レクチャー
1.前回の課題のふりかえり(原田)
2.第3課題のオリエンテーション(原田)
3.事例:自転車のデザイン(柳)
4.事例内容の図解
5.グループ分け、チームビルディング

後半:プロジェクトスタート
テーマ設定
仮説設定/活動計画
(特に来週、何をしに西部地区に行くかを決める)
プラン発表(準備:模造紙、付箋)

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第3課題:はこだてモビリティ

函館西部地区に、日常的に
若い人たちが集まる活動を提案する。

具体的には西部地区での活動とその移動手段を提案する。
・まず自分自身が継続的にやりたい、やれる。
・それを続けることを誇りに思える。
・他の人にも勧めたくなる。
・それに関わる人だけでなくその周囲の人々もハッピーになる。
(イベントやクーポンのような短絡的、単発的なものはNG)
・続けていくと社会がどう変化するかも予測する

ターゲットユーザー:未来大の学生、20〜30代の社会人、観光客
クライアント(出資者、実施者):函館市(企画局交通部)、自転車メーカー、函館市内の各種事業者(新聞社?造船業?市場?ホテル?)

アウトプット

模型+ビデオプロトタイピングで「新たな体験」のストーリーテリングを行う。
・新たな体験の全体像を説明するインフォグラフィックス
・新たな体験のための道具立て(プロトタイプ)
・新たな体験を実感させるムービー
・提案全体を説明する企画書

スケジュール

11月27日(火):フィールドワーク
12月18日(火):中間発表(プロジェクト内での共有)
1月08日〜22日までの1週間で展覧会と最終プレゼンテーション

プロセスについて

動くおもちゃで体験したデザインプロセスを、別のテーマ・対象に向けて応用する。

調査して、特徴(属性)を抽出し、そこから価値を見つけ出し
新たなかたち(モノ、コト)として提案する活動の応用編。

グループごとにミッションを設定し(行き先や目的)、
街(西部地区)を歩き、体験や発見した事柄を図解する。
地図、図譜(チャート)など。

描かれた図から背景をはずし、
自分たちの経験の本質を見極め

浮かび上がった経験を元に、
発見した価値、いま足りないサービスを見つける。
ユーザは自分自身。
お祭りやイベント案はNG。
日常活動、生活の価値として。
これがあれば西部地区に住みたい、と確信するもの。

新たな体験を
もう一度、地図や図譜にマッピングする。

そこに自分たちの姿や活動を置くために
どんなしくみが必要かを考える。


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